الفصول المقلوبة :

يمتاز التعليم بكونه أحد المجالات القادرة على التغير باستمرار والتكيف لتلبية احتياجات الطلاب. مع تغير عادات التعلم لدى الطلاب بفعل التقنيات الجديدة، كان لابد للتعليم من أن يتكيف بما يتلاءم و تلك العادات التي استجدت .

الفصل المقلوب أو المعكوس flipped classroom مفهوم ليس بالجديد على ميدان التدريس عامة، فهي الفكرة الرائجة هذه الأيام والتي ينادي بها الجميع، ابتداء من "بيل غيتس" Bill Gates المؤسس والرئيس التنفيذي السابق للشركة العملاقة مايكروسوفت، و "إيريك مازور" Eric Mazur عالم الفيزياء الكبير والتربوي ذي الشهرة العالمية. حيث يرى كل منهما في هذا النوع من التعليم مثالاً للابتكار التعليمي المثير الواعد, وصفوه بمستقبل التعليم، حيث اعتبروه الطريق الأسهل إلى تكنولوجبا التعليم دون المساس بمبادئ التعليم التقليدي، والذي يعتبر التفاعل المباشر بين المتعلم و المعلم من جهة و بين المتعلمين فيما بينهم من جهة أخرى ركيزة أساسية لبناء التعلم.

1- ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس )  ؟

نموذج تربوي يرمي إلى استخدام التقنيات الحديثة و شبكة الإنترنت بطريقة تسمح للمعلم بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط، ليطلع عليها الطلاب في منازلهم أو في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم اللوحية قبل حضور الدرس. في حين يُخصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشاريع والتدريبات.

هذا الرسم سيوضح لنا أكثر، الفرق بين التعليم المقلوب والتعليم التقليدي :

2- إيجابيات الفصل المقلوب :

– يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة.
– يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بناءاً على فروقاتهم الفردية.
– يستغل المعلم الفصل أكثر للتوجيه و التحفيز و المساعدة.
– يبني علاقات أقوى بين الطالب و المعلم.
– يشجع على الاستخدام الأفضل للتقنية الحديثة في مجال التعليم.
– يتحول الطالب إلى باحث عن مصادر معلوماته .
– يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب.

الفصول الدراسية المقلوبة تكون على النحو التالي:

وسيلة لزيادة التفاعل والاتصال بين الطلاب والمعلمين .

بيئة تعلمية تحفز مشاركة الطلاب في تحمل مسؤولية تعلمهم.

المعلم ليس هو ذلك الحكيم الواقف على المسرح والذي يعرف كل شيء،ولكنه المرشد والدليل للطلاب.

تعلم مختلط يجمع ما بين التعلم المباشر والتعلم الذاتي.

فصول يتم فيها أرشفة المحتوى بشكل دائم للمراجعة أو التنقيح.

مكان يُمكن جميع الطلاب من الحصول على تعليم شخصي.

المزايا الرئيسية لاستخدام محاضرات الفيديو فيالصفوف المقلوبة:

مساعدة الطلاب على سد الفجوة المعرفية التي يسببها تغيبهم عنالمحاضرات.

دعم الطلبة النظاميين من خلال منحهم الفرصة لاسترداد المحاضراتالمفقودة بسبب الغياب القسري أو الاختياري.

مساعدة الطلاب اللذين يواجهون صعوبات مع اللغة المنطوقةللمحاضرة.

إعطاء الطلاب وسيلة لاستعراض المقاطع الهامة والتحقق منملاحظاتهم.

المحتوى قصير وممتع ويسهل استيعابه.

يستطيع الطلاب التعلم بالسرعة التي تناسبهم والمكان والزمان الذييلائمهم.

هناك مسار واضح ومستمر لتعلم الموضوعات المعقدة.

** لفته :: عندما طلبت مجلة " التايم" من بيل جيتس، أن يكتب عنشخصية مؤثره دولياً، أختار أن يكتب عن سلمان خان مؤسسأكاديمية خان التعليمية قائلاً: 

" نجح هذا الشابُ بوضع مكتبة علمية متخصّصة على الإنترنت مماقلب كامل العملية التعليمية من الصف الصغير، إلى عالم التعليمالواسع على رأسه. لقد رأيت ابني وهو يستخدم موقع "أكاديميةخان"، وتعجبت من مقدرة سلمان المذهلة التفهيمية والإمتاع في الوقتنفسه، ولاحظت كيف أثر ذلك في ابني ورفع مستواه التحصيلي".

تجربة مدرسة Clintondale الثانوية:

لم تتبنى أي مدرسة التعليم المعكوس مثل مدرسة Clintondale. والتيبدأت في تبنيه عندما قام مدير المدرسة Greg Green، بتسجيل فيديوحول تقنيات البيسبول ونشره على موقع يوتيوب لفريق ابنه البالغ منالعمر 11 عاما. تسجيل المحتوى سمح للأطفال مشاهدة أشرطةالفيديو مرارا وتكرارا لفهم الأفكار، وترك مزيد من الوقت للتدريبالعملي والممارسة.

من هنا لمعت فكرة تطبيق الفصول المقلوبة. في ربيع عام 2010، قامبتجربة استخدام الفصول المعكوسة في الدراسات الاجتماعية، وبدءالتجربة بالعمل على فصلين، والذين زودهما بمواد تعليمية متماثلة،أحدهما، تم العمل فيه مع الطلاب باستخدام التعليم التقليدي، والآخرتم استخدام التعليم المقلوب. 

بعد 20 أسبوعا، بدأ طلاب الفصل المقلوب يظهرون تفوقاً على الطلابفي الفصول الدراسية التقليدية. لم يتلقى أي طالب في الصف المقلوبدرجة أقل من C+، بالرغم من أن نسبة الفشل في هذا الفصل كانتفي الفصل الدراسي السابق 13 %، في هذا الفصل الدراسي، لميرسب أحد. .... في الفصول الدراسية التقليدية، لم يكن هناك أيتغيير في الإنجاز.

في العام التالي، وفي خريف عام 2011، انقلبت كل الفصول فيClintondale إلى فصول منعكسة. كانت نسبة الرسوب انخفضتإلى أقل من 10%، كما ارتفعت معدلات التخرج بشكل كبير، والآنأكثر من 90 % من الطلاب التحق بالكليات المختلفة.

وهكذا فإنّ مفهوم الفصل المقلوب يضمن إلى حد كبير الاسـتغلال الأمثل لوقت المعلم أثناء الحصة، حيث يقيّم المعلم مستوى الطلاب في بداية الحصة ثم يُصمّم الأنشطة داخل الصف من خلال التركيز على توضيح المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات. ومن ثمّ يشرف على أنشطتهم ويقدمُ الدعم المناسب للمتعثرين منهم وبالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل العـلمي عاليةً جداً، لأن المعلم راعى الفروقات الفردية بين المتعلمين.

ومن خلال بحثي عن هذه الاستراتيجية وجدت هذا الإنفوجرافيكالمصمم من طرف شركة كتاب للتكنولوجيا واحببت ان اضيفة لما فيه من ايجاز لفكرة الفصول المقلوبة :

وهنا فيديو رائع من عمل خبيرة التطوير المهني : ابتسام الكحيلي

يوضح لنا ماهية استراتيجية الفصول المقلوبة ..

https://www.youtube.com/watch?v=_Uk4JGMg7K8

- رنا العجاجي ..